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Créer une présence numérique professionnelle

Date et l’heure : le 17 janvier, 10h-12h

Endroit : CBY c206

Présentatrice : Professeure Michelle Schira Hagerman

Langue de présentation : en français et en anglais

Adobe Connect : http://connect.uottawa.ca/egsa-aede/

Inscription : https://goo.gl/forms/g7can6W65hWYpGA73

Cette séance interactive permettra aux étudiants diplômés de réfléchir à l’importance de créer une présence numérique académique et offrira aux participants l’occasion de préparer l’ébauche d’un site Web dans une communauté de soutien de collègues. Les élèves passeront en revue la présence académique numérique d’autres chercheurs comme moyen de penser à ce que leur propre présence pourrait inclure et comment elle pourrait être structurée.

S’il vous plaît consulter le blogue de Professeure Hagerman : “Curating a Digital Identity: Follow Up”: http://mschirahagerman.com/2015/02/01/curating-a-digital-identity-follow-up/ (en anglais seulement)

Veuillez s’il vous plaît apporter votre tablette ou votre ordinateur portable.

Il est possible d’assister à cet atelier en personne (au campus) ou à distance, via Adobe Connect.

La série de conférences étudiantes: le 7 décembre 2017

La série de conférences étudiantes offre aux étudiant.e.s l’occasion de mettre en pratique leurs techniques de présentation et de partager leurs idées avec leurs collègues. Les étudiant.e.s peuvent pratiquer la présentation pour une conférence à venir, la défense, ou partager d’autres idées (par exemple, méthodologie, épistémologie, cadre théorique) avec leurs collègues. Inscrivez-vous ici https://goo.gl/forms/RnWT2fZlHCP6Zvup2

Les étudiant.e.s sont invité.e.s à faire partie de l’auditoire pour apprendre de leurs pairs et fournir une rétroaction constructive aux présentateurs. Les sessions seront annoncées via le bulletin EGSA-AÉDÉ, la page Facebook et Twitter. Nous avons hâte de vous y voir!

Présentateurs :

13 h 30 : Béatrice Crettenand Pecorini

14h : Inscrivez-vous ici https://goo.gl/forms/RnWT2fZlHCP6Zvup2

14 h 30 : Discussion

Date: le 7 décembre 2017

Lieu : LMX 477

(Veuillez noter que ces informations sont envoyées uniquement dans la langue dans laquelle elles sont reçues.)

Gérontologie narrative numérique : histoires au pays des Premières Nations (Béatrice Crettenand Pecorini, M.A.)

Les ainés Canadiens, particulièrement ceux issus des communautés Autochtones, sont une source importante bien qu’informelle d’apprentissage pour la communauté. Ce projet vise à développer une conception de la gérontologie narrative numérique pour agir positivement et simultanément sur l’éducation et la santé, qui demeurent des enjeux sociaux d’importance, afin d’apporter une contribution au développement de l’apprentissage et du bien-être des Premières Nations. Nous visons en premier lieu la personne en tant qu’individu, mais le développement de ce projet pourrait être étendu à la communauté en tant qu’auditeur des « histoires de vie ».

La série de conférences étudiantes: le 14 novembre 2017

La série de conférences étudiantes offre aux étudiant.e.s l’occasion de mettre en pratique leurs techniques de présentation et de partager leurs idées avec leurs collègues. Les étudiant.e.s peuvent pratiquer la présentation pour une conférence à venir, la défense, ou partager d’autres idées (par exemple, méthodologie, épistémologie, cadre théorique) avec leurs collègues. Inscrivez-vous ici https://goo.gl/forms/RnWT2fZlHCP6Zvup2

Les étudiant.e.s sont invité.e.s à faire partie de l’auditoire pour apprendre de leurs pairs et fournir une rétroaction constructive aux présentateurs. Les sessions seront annoncées via le bulletin EGSA-AÉDÉ, la page Facebook et Twitter. Nous avons hâte de vous y voir!

Présentateurs :

13h : Tylor Burrows

13h 30 : Annette Jubril

14h : Discussion

Date: le 14 novembre 2017 à 13h

Lieu : LMX 477

(Veuillez noter que ces informations sont envoyées uniquement dans la langue dans laquelle elles sont reçues.)

Public Speaking Fundamentals (Tylor Burrows, candidat au doctorat)

Presentation skills are valuable for educators and researchers, but novice presenters may find public speaking to be a challenge, and may not be sure how to improve beyond more ‘practice’.

This practical presentation aims to support the Student Speaker Series by introducing some some fundamentals of public speaking: voice, non-verbal communication, confidence, and rapport.  These fundamentals will be introduced with tips and exercises, and the audience will be engaged using a variety of activities during the presentation.

The presenter has ~15 years of educational and academic public speaking experience, and has taught speaking skills in a variety of contexts.  

The Beauty in My Hair (Annette Jubril, étudiante de doctorate)

Through this presentation, I will highlight my experiences with my natural hair and conceptions of beauty so as to inspire a reflexive awareness of socialization. By reflecting on my experiences, I have become more cognizant of the way my hair has socialized me into understanding what is natural and beautiful—therefore, influencing the way I define both concepts and how that understanding reflects in the feelings I have towards my hair. My narrative will showcase the heightened challenges of being a black woman with naturally curly hair surrounded by what I understood as a singular vision of beauty.

Survivre aux études supérieures : Conseils pour la gestion de la relation étudiant-superviseur

Date : Jeudi le 9 Novembre 2017, 13h-14:30h

Lieu : LMX 387 (La session est uniquement offerte en personne)

Animateur : Nathalie Bélanger, PhD; Ruth Kane, PhD

Langue de présentation : français & anglais

Inscription : https://goo.gl/forms/8iupZtVUFiKOHBJX2

Joignez-vous à nous pour une séance d’information sur la relation étudiant-superviseur. Nous discuterons des thèmes suivants:

  • La centralité de la relation entre les étudiants et leur superviseurs
  • Vos droits et responsabilités
  • Les droits et responsabilités des superviseurs
  • Choisir un superviseur
  • Stratégies de gestion de la relation
  • Comment savoir si ça ne va pas bien
  • Que faire si ça ne va pas bien

 

 

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Programme de mentorat de l’EGSA-AÉDÉ 2017-2018

LISEZ CE QUI SUIT AVANT DE SOUMETTRE VOTRE CANDIDATURE

La date limite des mises en candidature est le vendredi 21 juillet à la fin de journée, mais les applications anticipées sont encouragées. Nous allons contacter les candidat.e.s d’ici le 31 juillet.

Le Programme de mentorat EGSA-AÉDÉ est structuré différemment des autres programmes de mentorat.

Le Programme de mentorat EGSA-AÉDÉ est un programme qui utilise une approche d’entraide et de travail d’équipe. Il offre aux nouvelles étudiantes et aux nouveaux étudiants des renseignements sur les ressources disponibles ainsi que sur les procédures administratives et universitaires :

  • Si vous êtes sélectionnés, vous rejoindrez une équipe de 1 ou 2 autres mentors
  • Vous obtiendrez l’accès à une boîte de courriel partagée que vous utiliserez pour toutes vos communications liées au Programme de mentorat
  • Chaque équipe est associée à une partie de la population des nouvelles étudiantes et nouveaux étudiants
  • Nous ferons un effort de vous jumeler avec votre propre programme et votre concentration, mais il est possible que vous aurez des étudiant.e.s hors de votre propre concentration (probable) et votre propre programme (moins probable).
  • Chaque équipe doit faire un “check-in” (par envoi de courriel de groupe) avec leurs étudiant.e.s une fois aux deux semaines.
  • Chaque équipe doit également gérer les courriels provenant de leurs étudiant.e.s en assurant que leurs questions soient répondues ou que leurs courriels soient réacheminés dans un délai convenable.

Vous vous engagerez à une charge d’environ 1.5 h (en moyenne) par semaine. Ce montant de temps devrait permettre la vérification de la boîte de courriel partagée, la préparation des courriels de “check-in” bi-hebdomadaire et n’importe quelle autre tâche reliée au Programme de mentorat.

  • La charge de temps dépend fortement du niveau d’activité des étudiant.e.s
  • L’équipe de leadership du Programme de mentorat vérifie périodiquement les charges des mentors et pourrait changer les équipes de mentorat afin de rééquilibrer la charge de temps
  • Le Programme de mentorat est en vigueur pendant les semestres d’automne et d’hiver de l’année scolaire.

Comme mentor, vous détenez une grande marge de manoeuvre pour contribuer à votre façon. Quelques-uns des grands succès du Programme de mentorat 2016-2017 ont été en raison de l’initiative qu’ont pris certains mentors, en contribuant bien au-delà des attentes de base du Programme.

Posez votre candidature ci-dessous et joignez-vous à nous pour nous aider à continuer de développer une communauté d’étudiant.e.s accueillante.

POSEZ VOTRE CANDIDATURE

GSAÉD – Élections et référendums 2017

N’oubliez pas de voter lors des élections de la GSAÉD. Votez lundi, mardi et mercredi (20, 21, 22 mars).

  • Votez dans le salon des diplômés (2e étage, au-dessus du Café Nostalgica) de 8 h à 18 h
  • Ou au FSS (l’immeuble avec le mur intérieur de plantes, en face de LMX) de 12 h à 18 h

Détails au sujet de l’élection : Élections 2017 GSAÉD

Les débats seront affichés sur la page Facebook de la GSAÉD:

Français : http://bit.ly/FrGSAED

English : http://bit.ly/EnGSAED

Pourquoi devrais-je voter?

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Matinée-conférences sur la francophonie 2017

Dans le cadre du Mois de la francophonie 2017 se tiendra une matinée agrémentée de conférences sur la francophonie, canadienne et internationale, pour vous faire découvrir certains de ses aspects. La garantie d’une belle expérience!

La Matinée-conférences sur la francophonie 2017 se tiendra le jeudi 30 mars 2017de 8 h 30 à 14 h 15, à la salle 509 du pavillon Hamelin de l’Université d’Ottawa.

Programmation de la Matinée‑conférences sur la francophonie 2017

  • 8 h 30 — Déjeuner et accueil
  • 8 h 40 — Présentation de la Matinée-conférences sur la francophonie 2017
  • 8 h 50 — Allocution de bienvenue prononcée par Raymond Leblanc, professeur titulaire à la Faculté d’éducation

Volet 1 : De ceux qui ont apporté une contribution à la francophonie

  • 9 h 20 — La communication de Brigitte Murray, titulaire d’une maîtrise en éducation, portera sur l’origine  des mots francophonie et francophone ainsi que sur la vie personnelle et la vie professionnelle de l’inventeur de ces mots, Onésime Reclus.
  • 9 h 50 — La communication de Diego Elizondo, étudiant à la maîtrise en histoire, portera sur Lester B. Pearson et le Canada français.

Volet 2 : De l’analyse de documents

  • 10 h 20 — La communication de Joannie St-Pierre, étudiante au doctorat à la Faculté d’éducation, portera sur les relations de pouvoir présentes dans le contenu latent des manuels scolaires d’études sociales au niveau élémentaire en Ontario français.
  • 10 h 50 — Pause
  • 11 h — La communication d’Hélène Labelle, étudiante au doctorat en lettres françaises, portera sur la place qu’occupent les différentes variétés de français au Canada dans les dictionnaires contemporains de langue française.
  • 11 h 30 — La communication de Véronique Arseneau, étudiante à la maîtrise en lettres françaises, portera sur la poésie des femmes dans la littérature franco-canadienne contemporaine.
  • 12 h — Dîner

Volet 3 : De l’analyse de discours

  • 13 h — La communication de Sara-Ève Valiquette-Tessierétudiante à la maîtrise en sociologie, portera sur les identités professionnelles d’étudiants universitaires de première génération se disant francophones. Ces étudiants universitaires auront obtenu un diplôme de premier cycle de la Faculté des sciences sociales de l’Université d’Ottawa après l’an 2005.
  • 13 h 30 — La communication de Stéphanie Breau-Godwin et de Jacinthe Savard, conférencières invitées, portera sur l’expérience de stagiaires bilingues qui étudient dans des universités anglophones, lors d’un stage en français visant à les préparer à offrir des services de santé en français aux francophones en contexte linguistique minoritaire.
  • 14 h — Mot de la fin et prix de présence
  • 14 h 15 — Fin de l’activité

La Matinée-conférences sur la francophonie 2017 est ouverte à tous. Muffins, croissants, café, jus, etc. seront servis en matinée. Un dîner sera également offert. L’évènement est gratuit.

Les personnes intéressées à y assister sont invitées à s’y inscrire à l’adresse suivante :   https://goo.gl/forms/FNXGzzVp1Ko6yiVz2

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Réunion générale annuelle de l’EGSA-AÉDÉ

Quand : Le vendredi 7 octobre, de 10 h à 11 h
Ou : LMX 477

Est-ce que vous songez à vous impliquer? À augmenter vos réseaux académiques et professionnels? À acquérir de l’expérience en répondant aux besoins de votre communauté?

Lors de la Réunion générale annuelle (RGA) de l’EGSA-AÉDÉ, l’orientation de l’Association est fixée (à grands traits) pour la prochaine année académique (2016 à 2017) et les membres peuvent se joindre aux portefeuilles et aux comités de l’Association. Étant donné que l’Association est épaulée par les bénévoles, nous sommes toujours à la recherche des nouvelles et nouveaux bénévoles qui voudraient se joindre à nous pour nous aider à accomplir notre mission : la création et le soutien d’une communauté pour les étudiant.e.s aux études supérieures à la Faculté d’éducation. Il y a plusieurs différentes façons de contribuer, incluant :

  • La création et la promotion des ateliers portant sur le développement des compétences
  • La planification des événements sociaux pour vos collègues
  • La rédaction et la mise en page du bulletin
  • Le soutien des autres étudiant.e.s dans leur cheminement universitaire
  • La gestion de notre site web et notre présence sur les médias sociaux

Lors de la RGA, nous tenons également des élections pour les postes de représentant.e.s externes.

Pour l’instant, les postes de représentant.e.s externes suivants sont disponibles :

  • Comité de politique éducationnelle (1 étudiant.e aux études supérieures)
  • Comité sur l’équité en éducation (1 étudiant.e aux études supérieures du secteur anglophone, 1 étudiant.e aux études supérieures du secteur francophone)
  • Comité de gestion des unités de recherche éducationnelle (1 étudiant.e aux études supérieures)
  • Conseil de Faculté (1 étudiant.e aux études supérieures du secteur francophone)
  • Conseil des délégué.e.s du SCFP 2626 (1 étudiant.e aux études supérieures)

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